Modern eszközök a pedagógiában

2015\05\13

IKT alapú óraterv 2. Nevezetes azonosságok

Már sok óratervet készítettem az évek során, mégis ugyan akkora lelkesedéssel tudtam ennek is nekiállni.

Ezúttal a Nevezetes azonosságok témaköréhez kapcsolódóan készítettem 90 perces óratervet. 
Az anyagot a drive-ra töltöttem fel, onnan lehet megtekinteni. 

Az általam készített óraterv anyagai ezen a linken érhetők el:
https://drive.google.com/folderview?id=0B23pvbi7ZFTifkNmLVZ2UFZZWlNpdGw4RnduR1BxU2E4d2NqbEhOOTlDYXRBUzlVMklmU0E&usp=sharing

2015\05\08

Szófelhő készítés

Mivel az óratervemet az egybevágósági transzformációkból készítettem, ezért abból választottam ki a kulcs fogalmakat, illetve definíciókat.

Tanórai felhasználás:

A tanórán kivetíteném az általam kreált szófelhőt projektorral. A diákok 5 csoportban dolgoznának, csoportonként megkapnák az 4 témakört
- Tengelyes tükrözés
- Középpontos tükrözés
- Pont körüli forgatás
- Párhuzamos eltolás
A szófelhőből kellene kiválasztaniuk a csapat által kapott fogalomhoz tartozó elemeket, tulajdonságokat.

Szófelhő képe:

egybevagosagi_transzformaciok.png
Reflexió:
Mivel az órán már készítettünk egy szófelhőt, így nem okozott különösebb nehézséget. Nagyon hasznosnak találom tantervi kereteken belül. 

 

2015\05\08

IKT alapú óraterv I. Egybevágósági transzformációk

A tanítani kívánt tananyagom címe: Egybevágósági transzformációk

Ehhez készítettem óratervet, és sok mellékletet, amelyet a drive-omra felrakva osztottam meg. 
Nagyon élveztem az óratervezést bár a sablon kitörtése hosszadalmas folyamat volt.

Az óratervhez kapcsolódó anyagok ezen a linken érhetők el:
https://drive.google.com/folderview?id=0B23pvbi7ZFTifl9CZmVMNzJWcXk2WlZ2dDFILU9sUkJSam0tYmZEYjNTOG8xaVdRT3huMTg&usp=sharing

Az egyik órai feladat:
feladat.png

2015\04\30

Online időszalag készítés

Úgy gondolom elengedhetetlen lenne, hogy a fiatalok bármely óra keretén belül megismerkedjenek magyar sportolóink eredményeivel. 
A matematika órán sokszor használunk a sakkból vett példákat. Ennek fűszerezése gyanánt feldobnám az órám egy kis magyar sakktörténelemmel. Mennyi aranyat is szereztünk az elmúlt 100 évben, micsoda kiválóságaink vannak. 

A feladat elkészítése előtt nem jutott eszembe, hogy a matematikán belül mire is használhatnám az időszalagot, majd úgy döntöttem, mivel a múltam szerves része, és a logika fejlesztésében nagyban segíti a gyerekeket, hogy a bonyolultabb feladatokat is könnyen megoldhassák.

idovonal.png

 

 

2015\04\21

Online fogalomtérkép

Témámnak a Szögfüggvényeket és alkalmazásaikat választottam. Ez 10. osztályos matematika tananyag. 
Nagyon hasznosnak találtam ezt a feladatot, ugyanis van egy módszertani beadandóm, amihez fogalomtérképet kell készíteni. Ez a program sokkal könnyebbé teszi az ábrázolást.
A feladat elvégzése alatt hiányoltam, hogy bizonyos leveleket ( sinusz, koszinusz, tangens, kotangens) nem tudtam két különböző alfejezethez csatolni, de úgy gondolom, végül kreatívan megoldottam a feladatot.

A fogalomtérkép: https://www.mindmeister.com/524828531/sz-gf-ggv-nyek

fogalomterkep.png

2015\04\21

Teszt készítés

Ezen a héten a feladatunk online teszt készítés volt. Az második órán létrehozott saját EDU-s oldalamon készítettem ezt el. A megadott videók nagyban segítettek a feladat elkészítésében. Fizika témakört választottam, mivel az alapképzés alatt ez volt a másodszakom. A teszttípusok közül 6 fajtát próbáltam ki. Néhányról részletesen is beszámolok most.

1. Igaz vagy hamis: Jól használható egyszerű ellenőrző kérdések feltételére, azonban beugratós, bonyolultabb kérdésekre is használható.
2. Hiányos szöveg kitöltése: Mindenképp hasznosnak találtam olyan definíciók, törvények megtanulásának leellenőrzésénél, amikor szóról szóra kell valamit megtanulni a diákoknak. 
3. Párosítás: Nagyon jó definíciók és hozzá tartozó jelek ellenőrzésére.

Amit nagyon sajnálok, hogy a Számtan rész nem működött, ugyanis nem tudtam kérdést megadni, pedig ez nagyon fontos lenne egy reál tantárgy tanítása során. 

Összességében úgy gondolom, ezzel a módszerrel könnyebben fel lehet kelteni a diákok érdeklődését. 

2015\04\12

Digitális tananyag készítése

Mivel az órán tanultak nagyon felkeltették az érdeklődésem, már vártam ezt a házi feladatot. Nagy lelkesedéssel álltam neki megoldani, azonban kemény akadályba ütköztem, amikor az internetes kép beillesztésekor a Smart Notebook program hibát jelzett és leállt. Ez még megismételtem párszor, de a helyzet nem változott, ezért a beépített galériából választottam képet.

digitalis_1.png

Majd ezek után a második-harmadik diákon saját magam szerkesztettem a beépített szögmérő, vonalzó, körző segítségével. Míg ezt a részt készítettem nagyon sok gondolat merült fel bennem. Ezt a részét a matematika órán nagyon sok helyen hasznos lehet alkalmazni, főleg a geometriai szerkesztéseknél. digitalis_2.png

A harmadik oldalon folytattam a táblázatom, emellett letöltöttem egy videót a youtubról és nem csak hivatkozásként válik elérhetővé, hanem feltöltöttem az elkészített digitális tananyagba. 

digitalis_3.png

A legnagyobb élvezettel a saját feladat elkészítése töltött el. Először kicsit megijedtem, hogy mit is tudok kihozni ebből, de végük elszomorított, hogy máris vége lett. 

Saját ötletként készítettem, egy olyan feladatot, ahol a megfelelő halmazba kell szétválogatni a szögeket fajták szerint. 

digitalis_4.png

Ezután egy "mágus"-os feladatot készítettem, amely a varázslós feladat elvén készült el, azonban egy kis inspirálás gyanánt én inkább Gandalfot választottam a mágusnak, aki átváltoztatja a szavakat. 

digitalis_5.png

A beépített Lesson Activity Toolkit lehetőségei közül pedig egy rejtvényt választottam. Nagyon meggyűlt a bajom ezzel az alkalmazással, mivel többször is lefagyott tőle az alkalmazás. És emellett nem ismeri fel az ékezetes kifejezéseket, szavakat így ékezet nélkül készítettem el a feladatot a legvégén.

Összességében nagyon hasznosnak találtam ezt a feladatot, sokat fejlődtem közben, és úgy gondolom nagyon hasznos lesz a további tanulmányaim során, és a tanári pályán is.

Az elkészített tananyag linkje: https://drive.google.com/file/d/0B23pvbi7ZFTiNDA0MDRsQ1VpYkU/view?usp=sharing

2015\02\22

Digitális tananyagelemek az interneten

Pitagorasz-tétel

A választott témám: Pitagorasz-tétel tanítása.

1. kép: Az alábbi kép segíti a definíció megértését. Ha kinyomtatjuk az adott ábrát, a diákok átdarabolással maguk is meggyőződhetnek a tétel igazáról, ezzel segítve annak megtanulását.
Kép forrása:
https://www.google.hu/search?q=pitagorasz-t%C3%A9tel&biw=1366&bih=600&source=lnms&tbm=isch&sa=
X&ei=CNTpVLmOHcH9UufwgbgF&ved=0CAYQ_AUoAQ

 

pitagorasz_tetel_1.jpg


2. kép:
Ez a kép jól mutatja, hogy a Pitagorasz-tétel alkalmazásával hogyan juthatunk el, az aranymetszés szabályához.

Kép forrása: 
https://www.google.hu/search?q=pitagorasz-t%C3%A9tel&biw=1366&bih=600&source=lnms&tbm=
isch&sa=X&ei=CNTpVLmOHcH9UufwgbgF&ved=0CAYQ_AUoAQ

 

pitagorasz_tetel_alkalmazasa.jpg

Videó: Látványos szemléltetés a fiatalok számára, ezzel felkelthető az érdeklődésük.
Videó forrása: https://www.youtube.com/watch?v=44_uj6wIX4o

 

Digitális tananyag: Matematika a 8. osztályban - Sulinet Tudásbázis

Forrás: http://tudasbazis.sulinet.hu/hu/matematika/matematika/matematika-8-osztaly/pitagorasz-tetel-sikgeometriai-szamitasokban/pitagorasz-tetel-a-gyakorlatban

Teszt: Interneten kitölthető teszt a Sulinet Tudásbázisról
Forrás: http://tudasbazis.sulinet.hu/hu/matematika/matematika/matematika-8-osztaly/pitagorasz-tetel-sikgeometriai-szamitasokban/pitagorasz-tetel-a-gyakorlatban

Reflexió:
Feladat végzése közben betekintést nyertem a Sulinet Tudásbázis felépítésébe, a benne szereplő tananyagok használatára. Emellett nagyon megtetszett a Pitagorasz-tételt szemléltető videó és úgy döntöttem, hogy ezt le szeretném tölteni, ezért kerestem egy olyan programot, ami videókat tölt le azok linkjén keresztül. Ezzel is sok újat tanultam. 

 

süti beállítások módosítása